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顺德网页制作设计:对网络教育发展的几点认识

商略建站发表于 : 2019-07-12 12:29:09  来源:  分类:建站知识

  • 摘要:就目前的网络发展而言,互联网的本质是促进信息交流,使信息交流和获取更高效、更便宜。网络教育无疑是符合这一规律的,在一切互联互通的情况下,网络教育借助于互联网在这一大标志
就目前的网络发展而言,互联网的本质是促进信息交流,使信息交流和获取更高效、更便宜。网络教育无疑是符合这一规律的,在一切互联互通的情况下,网络教育借助于互联网在这一大标志中的作用。这无疑将实现更大的飞跃。
  
   网络教育的特点与优势
  
   在当今信息爆炸的时代,网络教育的优势日益凸显,各种网络学校、网站及相关教学辅助机构不断涌现,用户规模也在不断扩大,具体来说,网络教育的特点和优势主要体现在以下几个方面:
  
   1。公平分享资源
  
   网络教育资源可以突破我国不同地区和国家的界限,在全国和世界范围内共享,网络教育资源分布极不均衡,经常被名师院校所占用。一线城市的一等学校很难流向二线、三线、四线城市或二线、三线、四线学校,但网络教育使这些东西不受阻碍,使最好的教师、最好的教学成果迅速传到千家万户。
  
   2。节省多项成本
  
   由于没有时空限制,网上教育服务随处可见,每个师生都可以自由选择一个独立的交流环境,不离开家,不匆忙,不租用土地,无疑可以大大节省时间、能源和经济成本,这应该是最大的一次。在线教育与线下教育的区别。由此,人才与艺术提供了多种在线教育网站建设方案,顺德网页制作设计具体也可以从人才与艺术在线客服人员咨询中学习。
  
   三。实现规模管理
  
   由于互联网的触角无处不在,教育人口密度已不再是教育活动中需要考虑的问题,过去,如果一个学科的受众密度在一个地方不够高,如果一个学科的受众密度太大,教育机构很难实现大规模发展。哎呀,根本没有发展的空间,网络教育可以很容易地把世界各地的观众变成一个整体。
  
   4。灵活及时的流程
  
   通过互联网,任何教师和学生都可以在任何时间、任何地点、任何章节教授或学习任何课程,反馈及时灵活,大大提高了学生作业和教师批改的效率,完全满足自主学习和终身学习的需要。
  
   5。交互式个性化
  
   网络教育平台可以使师生实现最全面、最充分的交流,扩大彼此交流的机会和范围,缩小彼此的心理和情感距离,通过对不同学生的统计分析,了解学生的主要问题。同时,通过服务系统中个人数据的记录,提出了更有针对性的个性化学习建议。根据每个学生的需求和喜好,选择教育的内容和模式,并根据学生的能力进行实践教学。
  
   6。自动实时管理
  
   网络教学管理平台具有自动管理和远程交互功能。不仅可以实时更新平台上的各种资源或信息,还可以通过网络交互完成学生的咨询、注册、选课、查询、作业管理、考试管理等。
  
   网络教育的缺陷与规范
  
   教育本质上是一种信息传递行为。互联网对教育行业产生了革命性的影响,因为它大大提高了信息传输的效率,降低了信息传输的成本,但是在线教学既有优点也有缺点,主要体现在以下几个方面:
  
   1。缺乏集体氛围
  
   在学习线下教育时,师生在同一个地方,多人场景和情感的互动会产生浓厚的教学氛围,但在线上教育中,学生分散在全国各地,他们的空间是独立的,其他人的学习状态不清楚,所以他们不能互相传染。另一方面,很难形成相互促进的积极氛围。
  
   2。缺乏有效的监督
  
   顺德网页制作设计 应试教育的弊端使大多数人对课本学习缺乏应有的兴趣,这往往会导致抵制。在这种情况下,学生的学习需要一定的监督和帮助才能保持正常的发展,在线教育由于空间距离的障碍,具有很强的保密性,使得教师难以有效地监督学生的学习。
  
   三。缺乏相互作用
  
   在网上教学时,每个学生的状态都在老师的眼中,老师一目了然地仔细听。但是在网上教学中,由于缺乏监督,学生们很可能会做他们想做的事情:一边吃饭,一边看动画,一边应付老师的讲课等等。这样的学习状态自然很差,师生之间的互动会显得非常消极。
  
   有比问题更多的方法,那么如何解决上述在线教育问题呢它可以通过以下方式进行标准化:
  
   1。线上线下结合
  
   网络教学虽然有其独特的优势,但不能完全取代线下教育,因此最好的教育应该是线上与线下的结合,形成互补的优势,在学习新知识内容时顺德网页制作设计 ,我们采用线上模式,因为由于心理效应,容易集中精力学习新事物。如好奇心等,采用传统的线下教育,巩固旧知识,总结提升,保证教学质量。
  
   2。丰富精炼课件
  
   网络教育的重要载体是教学课件,如视频、电子书等,这些课件是以单一的输出模式教学,缺乏互动,不能满足学生互动的要求,长期不能被吸引,因此可以用视频、动画等多种方式表达。音频、文本和其他多媒体形式。通过QQ、YY、BBS、编程等技术,可以提高交互性。
  
   当然,交互可以分为即时交互和非即时交互。上述技术主要是即时交互,但有时由于一个师生不在线,相互之间的交流需要跨越一定的时间距离,表现为非即时交互。此时,它可以通过消息、电子邮件等方式实现。
  
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